喜刘伯宣尚书至五首 其五

喜刘伯宣尚书至五首 其五原文：

青春一捻，奈何羞娇更怯。流不干泪海几时竭，打不破愁城何日
①因循：本为道家语，意谓顺应自然。此处则含有不得不顺应自然之义。②三生：佛家语，谓前生、今生、来生。③乌丝二句：意谓在丝绢上写就鲜红的篆文，好像那天上清晰的明星一般。乌丝阑纸，指书写作画用的丝绢。参见《菩萨蛮》(乌丝画作回文纸)注①。　娇红，鲜艳的红色。　历历，清晰貌。《古诗十九首·明月皎夜光》：“玉衡指孟.冬，众星何历历。”　春星，星斗。④道休孤二句：意谓说道不要辜负你我的密约，这绢丝上(...)
我漂泊在江汉一带，思念故土却不能归，在茫茫天地之间，我只是一个迂腐的老儒。看着远浮天边的片云和孤悬暗夜的明月，我仿佛与云共远、与月同孤。我虽已年老体衰，时日无多(...)
词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。古人有“神交”的说法，要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。“千里共婵娟”也可以说是一种神交了！这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。王勃有两句诗：“海内存知己，天涯若比邻。”意味深长，传为佳句，与“千里共婵娟”有异曲同工之妙。另外，张九龄的《望月怀远》说：“海上生明月，天涯共此时。”许浑的《秋霁寄远》说：“唯应待明月，千里与君同。”都可以互相参看。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。苏轼就是把前人的诗意(...)
第二段始进入祭文正文，劈空就是一句“呜呼曼卿”，行文突兀，而情感真切。仿佛要将亡友从地下唤醒，对他细细倾诉。所要倾(...)
诗的后两句“朝来入庭树，孤客最先闻”，把笔触从秋空中的“雁群”移向地面上的“庭树”，再集中到独在异乡、“归思方悠哉”的“楚客”，由远而近，步步换景。“朝来”句既承接首句的“秋风至”，又承接次句的“萧萧”声，不是回答又似回答了篇端的发问。它说明秋风的来去虽然无处可寻，却又附着它物而随处存在，此刻风动庭(...)
此诗的怀念对象是儿子，慈爱之情溢乎全篇。这是一首排律（俗称长律），中间四联全是对仗。全诗可分三层：前两联回忆过去，写骥子两三岁时颖悟过人；中间两联写骥子此时的遭遇，因逢“世乱”，居无定所，又值父亲外出，音信全无，只能仰赖母亲的爱抚；最后两联写诗人想跟家人团聚的急切心情。这首诗先写过去是有深刻用意的。按作诗的时间来推算，骥子“学语时”当(...)

喜刘伯宣尚书至五首 其五拼音解读：

qīng chūn yī niǎn ，nài hé xiū jiāo gèng qiè 。liú bú gàn lèi hǎi jǐ shí jié ，dǎ bú pò chóu chéng hé rì
①yīn xún ：běn wéi dào jiā yǔ ，yì wèi shùn yīng zì rán 。cǐ chù zé hán yǒu bú dé bú shùn yīng zì rán zhī yì 。②sān shēng ：fó jiā yǔ ，wèi qián shēng 、jīn shēng 、lái shēng 。③wū sī èr jù ：yì wèi zài sī juàn shàng xiě jiù xiān hóng de zhuàn wén ，hǎo xiàng nà tiān shàng qīng xī de míng xīng yī bān 。wū sī lán zhǐ ，zhǐ shū xiě zuò huà yòng de sī juàn 。cān jiàn 《pú sà mán 》(wū sī huà zuò huí wén zhǐ )zhù ①。　jiāo hóng ，xiān yàn de hóng sè 。　lì lì ，qīng xī mào 。《gǔ shī shí jiǔ shǒu ·míng yuè jiǎo yè guāng 》：“yù héng zhǐ mèng .dōng ，zhòng xīng hé lì lì 。”　chūn xīng ，xīng dòu 。④dào xiū gū èr jù ：yì wèi shuō dào bú yào gū fù nǐ wǒ de mì yuē ，zhè juàn sī shàng (...)
wǒ piāo bó zài jiāng hàn yī dài ，sī niàn gù tǔ què bú néng guī ，zài máng máng tiān dì zhī jiān ，wǒ zhī shì yī gè yū fǔ de lǎo rú 。kàn zhe yuǎn fú tiān biān de piàn yún hé gū xuán àn yè de míng yuè ，wǒ fǎng fó yǔ yún gòng yuǎn 、yǔ yuè tóng gū 。wǒ suī yǐ nián lǎo tǐ shuāi ，shí rì wú duō (...)
cí de zuì hòu shuō ：“dàn yuàn rén zhǎng jiǔ ，qiān lǐ gòng chán juān 。”“chán juān ”shì měi hǎo de yàng zǐ ，zhè lǐ zhǐ cháng é ，yě jiù shì dài zhǐ míng yuè 。“gòng chán juān ”jiù shì gòng míng yuè de yì sī ，diǎn gù chū zì nán cháo xiè zhuāng de 《yuè fù 》：“gé qiān lǐ xī gòng míng yuè 。”jì rán rén jiān de lí bié shì nán miǎn de ，nà me zhī yào qīn rén zhǎng jiǔ jiàn zài ，jí shǐ yuǎn gé qiān lǐ yě hái kě yǐ tōng guò pǔ zhào shì jiè de míng yuè bǎ liǎng dì lián xì qǐ lái ，bǎ bǐ cǐ de xīn gōu tōng zài yī qǐ 。“dàn yuàn rén zhǎng jiǔ ”，shì yào tū pò shí jiān de jú xiàn ；“qiān lǐ gòng chán juān ”，shì yào dǎ tōng kōng jiān de zǔ gé 。ràng duì yú míng yuè de gòng tóng de ài bǎ bǐ cǐ fèn lí de rén jié hé zài yī qǐ 。gǔ rén yǒu “shén jiāo ”de shuō fǎ ，yào hǎo de péng yǒu tiān gè yī fāng ，bú néng jiàn miàn ，què néng yǐ jīng shén xiàng tōng 。“qiān lǐ gòng chán juān ”yě kě yǐ shuō shì yī zhǒng shén jiāo le ！zhè liǎng jù bìng fēi yī bān de zì wèi hé gòng miǎn ，ér shì biǎo xiàn le zuò zhě chù lǐ shí jiān 、kōng jiān yǐ jí rén shēng zhè yàng yī xiē zhòng dà wèn tí suǒ chí de tài dù ，chōng fèn xiǎn shì chū cí rén jīng shén jìng jiè de fēng fù bó dà 。wáng bó yǒu liǎng jù shī ：“hǎi nèi cún zhī jǐ ，tiān yá ruò bǐ lín 。”yì wèi shēn zhǎng ，chuán wéi jiā jù ，yǔ “qiān lǐ gòng chán juān ”yǒu yì qǔ tóng gōng zhī miào 。lìng wài ，zhāng jiǔ líng de 《wàng yuè huái yuǎn 》shuō ：“hǎi shàng shēng míng yuè ，tiān yá gòng cǐ shí 。”xǔ hún de 《qiū jì jì yuǎn 》shuō ：“wéi yīng dài míng yuè ，qiān lǐ yǔ jun1 tóng 。”dōu kě yǐ hù xiàng cān kàn 。dàn yuàn rén rén nián nián píng ān ，xiàng gé qiān lǐ yě néng gòng xiǎng zhe měi hǎo de yuè guāng ，biǎo dá le zuò zhě de zhù fú hé duì qīn rén de sī niàn ，biǎo xiàn le zuò zhě kuàng dá de tài dù hé lè guān de jīng shén 。sū shì jiù shì bǎ qián rén de shī yì (...)
dì èr duàn shǐ jìn rù jì wén zhèng wén ，pī kōng jiù shì yī jù “wū hū màn qīng ”，háng wén tū wū ，ér qíng gǎn zhēn qiē 。fǎng fó yào jiāng wáng yǒu cóng dì xià huàn xǐng ，duì tā xì xì qīng sù 。suǒ yào qīng (...)
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cǐ shī de huái niàn duì xiàng shì ér zǐ ，cí ài zhī qíng yì hū quán piān 。zhè shì yī shǒu pái lǜ （sú chēng zhǎng lǜ ），zhōng jiān sì lián quán shì duì zhàng 。quán shī kě fèn sān céng ：qián liǎng lián huí yì guò qù ，xiě jì zǐ liǎng sān suì shí yǐng wù guò rén ；zhōng jiān liǎng lián xiě jì zǐ cǐ shí de zāo yù ，yīn féng “shì luàn ”，jū wú dìng suǒ ，yòu zhí fù qīn wài chū ，yīn xìn quán wú ，zhī néng yǎng lài mǔ qīn de ài fǔ ；zuì hòu liǎng lián xiě shī rén xiǎng gēn jiā rén tuán jù de jí qiē xīn qíng 。zhè shǒu shī xiān xiě guò qù shì yǒu shēn kè yòng yì de 。àn zuò shī de shí jiān lái tuī suàn ，jì zǐ “xué yǔ shí ”dāng (...)

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

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此诗的怀念对象是儿子，慈爱之情溢乎全篇。这是一首排律（俗称长律），中间四联全是对仗。全诗可分三层：前两联回忆过去，写骥子两三岁时颖悟过人；中间两联写骥子此时的遭遇，因逢“世乱”，居无定所，又值父亲外出，音信全无，只能仰赖母亲的爱抚；最后两联写诗人想跟家人团聚的急切心情。这首诗先写过去是有深刻用意的。按作诗的时间来推算，骥子“学语时”当(...)
先自相逢同欢偶，(...)

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作者介绍

阮思道 建州建阳人，字元恭。五代时南唐进士。归宋，为史馆检讨，历守绍、衢、永三州，皆有政声。